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2018年度中等职业学校质量年度报告

院办 2018-12-14 09:36:06 451

 

 

 

 

 

 

 2018年度中等职业学校质量年度报告

 

 

 

 

 

  学      校:    沈阳工贸学校  ( 盖公章 )

  负  责  人:     王    煜                   

  填  报  人:     钱    琳                   

  联 系 电 话:      15502477760                   

 

 

 

                    沈阳市教育局监制

                 日期:2018年12月


沈阳工贸学校教育质量年度报告

 

1.学校情况

1.1学校概况

沈阳工贸学校创建于1992年,由省教育厅批准的普通中等专业学校,并于2004年被评为省示范普通中等职业学校,2008年被市人力资源和社会保障局批准为兴趣部落365棋牌_365棋牌真的假的_365棋牌游戏微信上下分,属市区两级管理。学校现有总校、大东两个校区,总占地面积为19890.8平方米。其中,总校占地面积为14812平方米,大东校区占地面积为5078.8平方米.学校土地利用率高,布局合理,效果好,总建筑面积为28765.74平方米。其中总校区建筑面积24259.84平方米;东校区建筑面积为4505.9平方米。学校现在校生2021人,生均建筑面积为14.2平方米。 现实训场地总面积达16182平方米,按功能设立五大实训基地,实训设备总值达3439.35万元。

1.2学生情况

   2018年度沈阳工贸学校招生568人,在校生2021人,毕业生745人,学生巩固率为85%左右,学校坚持贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,有效促进学生德智体美全面发展,深化教育教学改革,注入培养“工匠精神”的职业教育理念,以培养学生核心从业素质,核心职业能力为重点,坚持“德技双优,成人成才”的育人理念。

1.3教师队伍

学校具有与办学规模相适应、结构合理、专兼职相结合的高素质高水平的师资队伍。2018年教师人数142人,生师比为18:1,双师型教师比例为70%,兼职教师比例为15%,专任教师本科以上学历占91%,硕士以上学历占20%,高级职称以上占13%。

1.4设备设施

实训设备总值达3439.35万元可以满足各专业实训教学需要,设备1925台/套、纸质书籍8.02册、电子书籍40万册。保障了实践教学有效开展,提高了学生实践操作能力。

2.学生发展

2.1学生素质

学校秉承“为掌握先进科学技术走进来、为报效祖国服务人民走出去”的校训,强化学生教育管理,努力让学生成人成才。突出主题班会,讲政治、讲学习、讲纪律,强化学生日常管理,开展新生入学教育,实施准军事化管理,严格执行一日三检、零报兴趣部落365棋牌告等制度。深入开展人文教育,通过晚课、国学经典诵读、红歌大合唱等形式,提升学生的人文素养和综合素质。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设,落实好全员育人工作。突出巩固率考核,做好后进学生教育转化工作,学生精神面貌明显改善。充分发挥共青团组织教育引领作用,以“推优”入党、发展团员、评先树优为抓手,在学生中培养典型。通过业余党校、学生干部培训班等形式加强对青年学生的思想政治教育。学校通过对“教学成绩、德育成绩、体能成绩”的构建与整合,进一步丰富了人才培养目标的内涵。学校以“成功教育”德育理念为引领,坚持“会做人、会技能、会创新”的育人目标,努力创新人才培养模式,不断鼓励学生成人、成才、成功。进一步完善形式新颖、角度多维的“成功教育”德育体系,创建全员、全程、全方位育人的长效机制。学校连续多年组织“成功教育”先进师生典型评选与宣传活动。“成功教育”的开展,极大地激发了全体师生追求成功,实现人生理想的积极性,重塑了职校生自信、自尊、自强的新形象,使他们在不断累积一个个小成功的过程中,获取和积累成功体验,从而实现教育的成功。

全校学生思想政治状况稳定,争优创先,营造出良好的德育管理工作氛围。

全校文化课合格率为85%,专业技能合格率  83%,高级工通过率85%,2018届中职毕业生745人,全部成绩合格,准予毕业。毕业率为97。5%。

2018年,体育组组织对我校18级学生体质进行测评,体检合格率为97。2%。

2.2在校体验

学校2018年在与学生、家长、社会三结合的基础上设计职校生满意度调查问卷。该问卷包含45个题目,大致分为六个方面:对在校理论、专业学习方面,实习实训及其相关情况,专业、课程设设置与考试考核,学校管理及其相关情况,就业前景及其就业服务。问卷采用五级计分:1分为不满意,2分为不太满意,3分为一般,4分为基木满意,5分为满意。调查对象主要是我校各专业学生,涉及专业包括机电、汽修、数控车、电子商务等。共发放调查问卷200份,回收200份,有效问卷190份。调查数据进行全面统计分析。问卷结果统计分析表明,对在校理论、专业学习方面,实习实训回答均数在4.00—4.46之间。学生对学校理论学习、专业学习、实习实训教学4.00;对实习实训指导教师教学满意度均数为4.19;对校内实习实训设施满意度均数为4.26;在企业的实习实训效果满意度均数为4.34;从学校学习到的技能均数为4.27;校内实习实训的效果均数为4.16。从以上数据来看能达到基木满意。问卷结果表明:我校学生对在学校的满意度比较高。

改革的不断深化,学生社团在丰富校园文化生活、推动学校精神文明建设方面所起的作用越来越被关注和重视。目前,我校学生社团有6个,分社会实践类、文娱体育类和兴趣爱好类,社团总人数达到320多人,占全部在校生人数18%。学生社团成为加强学生思想政治教育工作的有效途径,有利于促进学生人格的不断完善

学校对学生举行了在校体验满意度抽样调查,受访人数为400人,校园文化与社团活动满意度为93%。毕业生对学校满意度为90%。学生在校生活的满意度在95%。具体调查结果如表。

学生在校体验满意度抽样调查结果

序号

选项

满意度(%)

满意

较满意

不满意

1

校园环境

94.3

5

0.7

2

教师素养

90.6

6.2

3.2

3

设施设备

91.5

4.6

3.9

4

德育活动

95.1

4.9

0

5

生活保障(含食堂餐饮、宿舍管理)

90.4

8.5

1.1

 

 

2.3资助情况

按照国家的文件要求,我们对具有全日制正式学籍在校一、二、三年级农业户籍和县镇非农户的学生以及城市家庭经济困难学生办理学生免学费并对城市和农村低保的学生办理助学金。目前我校享受免学费的学生为1574人,享受助学金的学生为52人。

2.4就业质量

我校为保证学生全员安置,认真实施了"就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化"的工作机制,克服种种困难,积极洽谈新的学生实习就业单位18家,实习就业岗位百余个,实习就业单位49个。共完成了16级11个专业730名学生的实习就业安置工作,其中,加工制造业就业388人,占总就业人数的53%;土木水利类就业44人,占总就业人数的6%;财经商贸类就业人数43人,占总就业人数的6%;教育类89人,占总就业人数的12%。在沈阳市地区安置就业456人,占毕业生总数的61%,安置率100%,就业率98%以上,专业对口率86%以上,同比上一年增长1%,稳定率50%以上,初次就业平均起薪达到2260元/月,毕业生有476人获得职业资格证书,职业资格鉴定率达到64%。升入高等教育的人数为206人,占总毕业人数的28%,比2016年度降低了3%。

专业类别

毕业生数

就业人数

对口就业人数

专业类别

毕业生数

就业人数

对口就业人数

农林牧渔类

 

 

 

休闲保健类

 

 

 

资源环境类

 

 

 

兴趣部落365棋牌

财经商贸类

45

43

40

能源与新能源类

 

 

 

旅游服务类

8

8

6

土木水利类

44

44

44

文化艺术类

27

23

20

加工制造类

392

388

356

体育与健身类

 

 

 

石油化工类

 

 

 

教育类

89

89

66

轻纺食品类

 

 

 

司法服务类

 

 

 

交通运输类

61

58

44

公共管理与服务类

35

33

25

信息技术类

44

44

40

其他

 

 

 

医药卫生类

 

 

 

总计

745

730

641

 

2.5职业发展

学校根据不同专业的特点和需要,开展多种形式的专题职业指导教育,如开设就业指导课程、邀请企业专家来校讲座、邀请优秀毕业学员回校介绍经验等。根据就业形势和学生实际,提供择业、就业和创业咨询、辅导、援助和服务,使学校毕业生就业率和就业质量保持稳定。开展职业生涯规划和就业指导相结合,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。作为学生树立正确的职业意识、创业意识及职业理想的主渠道。校企合作、工学结合的职业体验模式,让学生有更好的岗位适应能力。实习生跟踪服务满意度90%以上,用工单位满意度90%以上,做好了实习学生的跟踪管理和企业回访工作。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1专业设置

学校现开设汽车运用与维修、数控技术应用、学前教育、物流服务与管理、机械制造技术、金融事务、机电设备安装与维修、美术设计与制作、计算机网络技术、中餐烹饪、城市轨道交通运营管理、航空服务、电子商务等14个专业,涵盖交通运输类、加工制造技术类、信息技术类、财经商贸类、文化艺术类、教育类、服务类7个专业大类。其中,国家级重点专业1个(数控),省级重点专业2个(机加、物流),原有市级重点专业六个,分别是汽修、数控、机加、物流、学前教育、烹饪,形成了国家级、省级、市级、校级多层级、梯级递进的重点专业建设体系。

3.1.2专业动态调整

我校根据国家产业升级、结构调整和本地用工岗位需求情况,初步形成专业设置与社会发展协调并进的动态调整机制,及时调整专业结构。

2018年与2017年相比,根据学校专业建设的总体规划,保留了大部分主体专业,取消了旅游服务与管理专业的招生。为了更好的将专业做大做强,2018年新增加了航空服务、电子商务专业,逐渐形成了适合我校的“办学以市场为中心,教育以学生为中心,教学以质量为中心,工作以绩效为中心”的办学发展思路,努力创办人民满意的技工教育。

3.1.3人才培养方案调整

2018年3月,学校继续深化人才培养模式改革,在原有专业人才培养方案基础上,优化专业课程设置,实现人才培养与社会需求有机结合,重新修订了14个专业人才培养方案。

结合经济社会发展对技能型人才不同层次的客观需求和学生进一步升学深造的愿望,调整课程结构。一方面,适时调整中职教育的人才培养方向,在为经济和社会发展培养“知识+技能”的中、高级实用型人才的同时,提升学生通识知识素养,夯实文化基础课教学比例,设置基础课占总教学学时近30%;另一方面,突出构建应用为主体的专业课程体系。积极推进理实一体化教学方法,坚持学生的职业素养和职业技能并重的培养方向,开发以工作过程为导向的实训课程体系,突出“做中学、做中教”的职业教育教学理念。

在新人才培养方案的修订过程中,积极征求用人单位的专业培养意见和用工岗位职业要求,组织专业课教师集体讨论、研究课程设置和学时配比,为更好实施教学,提高教学质量奠定基础。

3.2教育教学改革

3.2.1 创新人才培养模式,建立工学结合、产教一体的人才培养模式。

在人才培养过程中努力做到“六合一”,即学生学徒合一、教师师傅合一、作品产品合一、育人创收合一、理论实践合一、车间教室合一,做到入学即入厂,学习即工作,工学结合、产教一体。在调整人才培养模式的过程中,努力确保校内实训、校外实习类课程达教学计划总学时的50%以上。

3.2.2  学校积极探索实施师资队伍培养模式,以提高双师素质为重点,以培养、督导、激励为手段,注重提高教师的综合素质及专业能力,坚持“大师引领、内外培训、专兼结合、评聘择优”的办法,形成稳定教师队伍的激励机制,加大引进、培养、造就的力度,优化教师队伍结构,实施专业带头人、骨干教师、青年教师培养计划。目前,我校有省级以上教育教学专家两名、市级教育教学专家两名,省级专业带头人3名(分别是数控、机加、物流各1人)、市级骨干教师6名,双师型教师达到专业教师的70%,实训教师中高级技师1名、技师3名、高级物流师3名,其他全部达到高级工以上水平。

3.2.3 学院建有国家级一体化课程教学改革数控加工试点专业、省级一体化课程教学改革机械切削加工试点专业。在一体化教学过程中,运用角色分配法、产教结合教学法,使学院一体化课程改革试点工作在诸多方面都取得了丰富成果。在一体化教学团队建设方面,通过全程参与一体化课程教学试点工作,使教师的教研水平、创新思维、理论水平、操作技能都有了较大长进,教学团队的双师素质明显提高。学生专业技能、理论水平、操作技能都有了长足提高。学院一体化教师汇同一体化课程教学改革专家工作组成员一道依据生产任务筛选出适应一体化教学的企业典型工作任务计9个,现已分别完成数控、机床加工两个专业《典型产品的数控车床加工》和《典型产品的数控铣床加工》校本教材的编撰工作,完成《企业文化与员工素质培养》一体化校本教材1部,完成《一体化教学法研究与推广》校本课题一项,撰写论文4篇。由于一体化教学更能贴近生产工作情境的真实性,深受用工企业单位的好评。

2018年在国家省市各级技能大赛中均取得了较好的成绩,其中学生张天宇在第45届世界技能选拔赛辽宁赛区数车组荣获第一名的好成绩,代表辽宁参加世赛的全国技能大赛选拔,获得全国第15名的好成绩。高振威取得沈阳市职业院校技能大赛数控铣二等奖;马家营取得沈阳市职业院校技能大赛数控车二等奖;汤浩晨取得沈阳市职业院校技能大赛数控铣二等奖;教师李华宇在第八届全国数控大赛中荣获二等奖的好成绩,展现了我院师生良好的精神面貌和过硬的专业技能。

3.2.4  2018年学校继续深化教育教学改革,加强内涵建设,将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作的各个环节,以科学发展观为指导,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高教学质量为核心,以增强专业特色为重点,强化实践教学,创新工学结合人才培养模式,科学构建课程体系,针对17、18级全体新生修订了各专业的人才培养方案,完成了14个专业(包括就业和升学)的人才培养方案的初稿,进一步提高人才培养的质量,凸显了我校的办学特色,更好地服务了地方经济。

3.2.5  学校完成校园网、数字化校园、专业建设等项目的创建工作。形成校园网全覆盖、数字化校园,提升了教育教学工作的规范与高效,创建了新的教学资源的广泛应用,尤其是在专业、学科的建设与提升中发挥重要作用。完成部分专业实训场地的改造工作。对烹饪、面点实习间进行全面升级改造,增设烹饪、面点实习间各一个;增设工业机器人实训基地,满足该专业学生的学习实践要求;改建车工实训场地。此次改造工作改善了数控、烹饪、机器人等主干专业的实训条件,为确保实习教学质量提供了基本的保障。数字化校园项目建设中给各教室配备液晶触摸一体机和推拉黑板;校园内配备移动录播设备、交互式电子白板、网络云台摄像机以及高清实物投影仪。目前学院已构建成一个集网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、实训和服务管理平台。学院加快学生职业素养教育,突出劳动教育推动校园文化,实施以养成教育为重点的素质教育,从学生身心发展规律和培养目标的实际出发,创新德育工作新方法和新途径,形成了以“行为养成教育”为重点的德育特色。

3.2.6  加强高技能人才培训体系建设,为区域技能人才培养做有力支撑。完成沈阳市高技能人才基地项目创建,取得项目基金45万元,用于工业机器人专业高技能实训基地建设,同时学院于2018年成立数控、机械、汽修7个高级工班,共招收高级工班学生324人。完成在校生中、高级鉴定846人,其中高级工鉴定483人。有效提高高技能人才培训规模与质量,为沈阳市大东区经济建设提供高技能人才有力支撑。

3.3教师培养培训

学校积极探索实施师资队伍培养模式,以提高双师素质为重点,以培养、督导、激励为手段,注重提高教师的综合素质及专业能力,坚持“大师引领、内外培训、专兼结合、评聘择优”的办法,形成稳定教师队伍的激励机制,加大引进、培养、造就的力度,优化教师队伍结构,实施专业带头人、骨干教师、青年教师培养计划。全年共开展校内培训170余人次;先后选派11名教师参加国家省市各级师资培训活动。同时学院积极开展教师教学培训、教学研究、教学竞赛活动,使得教师整体素质迅速提高,教学理念得到及时更新。广大教师积极参与专业建设,借鉴一体化教学模式的经验,推广有效课堂教学;开展教学研究、新教学方法推广;开展教学观摩、教学评比等活动,一批青年教师迅速成长,成为学院教育教学工作的重要力量。

3.4规范管理情况

学院落实规范管理,强化规范执行。学校在教学管理上力求科学、规范、高效。严格按照上级教育行政部门有关规定,开展教学工作。尤其是,严格教学过程管理,使教学实施过程中的每个环节都能得到有效控制,制定了一系列的教学管理规章制度,并严格执行。按照《教学管理工作规范》制定学期教学进程、教学安排等教学文件;成立教学督导办来监控专业人才培养方案制定和实施、重大教学改革以及教学过程中的监督、考评与指导。教学质量监控采用听课制、检查制、评教制。根据《课堂教学管理制度》和《生产实习教学管理标准》,通过巡、查、听、评等办法考核教师授课质量和课堂教学效果。评教依据《教师业务工作考评细则》,坚持学生、系部、学校三级评价,对教师在工作过程中是否履行职责,是否完成教学任务,是否到达教学要求等方面进行全方位的评价与考核。并将考核结果与聘用、评优、评先、晋级挂钩。同时,学校组织学生进行教学质量满意度调查,了解学生在教学中提出的问题,并进行分析整理后反馈、整改。           

教学督导办每学期根据《教学计划管理规定》对各分校教学计划执行情况、教材使用情况、教师工作量考核情况进行全程督导。同时,采取多元化教育教学评价,就业服务中心把行业、企业对毕业生岗位知识及能力的情况及时反馈,多角度的了解学校人才培养效果,构建了以学校为主体、社会共同参与的教育教学质量保障体系,形成了教师有考核,学生有评价,质量有评估,教育教学有督导的良性运行机制。

学校制定《德育工作实施意见》,形成德育工作全员重视,齐抓共管的的整体氛围。学校建立德育工作岗位目标责任制,实行目标管理,责任到人。落实包括《学生学籍管理制度》、《班主任工作制度》、《学生日常行为规范》、《学生综合素质评定规定》等28项相应的管理制度,严格遵守上级有关学生学籍管理规定。

坚持依法办学、依法治校,制定了涵盖教学管理、学生管理(学籍管理)、财务管理、校务管理等方面的《沈阳市大东高级技工学校管理制度汇编》,并认真贯彻,逐步形成“制度完善、程序规范、决策科学、管理民主、监督充分、保障有力”的依法治校工作格局。学校坚持规范管理,不断完善和修订学校各项规章制度,并重在贯彻落实,学校积极推进民主化管理,建立和完善了党政党政班子议事、教代会、党代会、校务公开等各项制度。学校发展规划、重大事项实施等重要问题一律经班子会议集体讨论研究,经教职工大会讨论通过,报上级审批,在全校公示。实行政务公开、财务公开、增加工作的透明度。

3.5德育工作情况

学校注重校园文化建设,校园布局合理,环境优美,充分发挥了环境育人作用。营造育人文化氛围。学校高度重视校园环境建设。精心布置人文景观,构建优美和谐的温馨校园。结合素质提升工程,开展主题教育活动,丰富学生的日常生活,提高学生的审美情趣。学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;学校将校园文化建设常态化,设立道德讲座,将社会主义核心价值观与中华优秀传统文化内容通过多种形式进行渗透,做到入耳入心;组织学生积极参加校园艺术节、宿舍文化月、等大型文艺活动,力求扩大学生参与面与文化渗透成效;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生德育课为分层次授课、按年级授课:包括哲学与人生、职业道德与法律、心理健康、政治经济与社会、校园安全、职业生涯规划、政治经济与社会、每门德育课都达到周2学时,已全面实现德育课全覆盖,学校还开展课上 “德育渗透”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会观摩活动。

将众多学生各专业作业、作品、点缀于校园公共区域,让学子们有所思、有所想、有所得;充分利用橱窗、展板及食堂、宿舍走廊将我校本土文化与社会主义核心价值观内容呈现其间,努力做到一墙一壁会“说话”;将校风、校训及征集于师生的与所学专业相结合的作品制作为精致的展板布置在每一间教室,发挥以文化人之功效;将企业文化引入校园,做到实习场所各类规章制度、安全标志规范醒目,实训车间干净整洁,学生工作服穿戴整齐,工量具摆放规范有序。以文化人、涵养底蕴。

大力发动广大学生踊跃参加全省全国文明风采大赛、支持学生社团建设发展,配备专门的活动室,每年拨付一定的活动经费,购置活动道具、服装等设施,确保社团活动正常开展。目前,学校有10个校级学生社团,并配备专门的指导教师,在各项技能大赛和文体活动中发挥了主力军作用,活动效果明显。强化服务理念,做好后勤、安保等服务工作,积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全监管力度,建设平安校园,未发生重大安全责任事故。以省市级文明风采大赛为抓手丰富校园文化活动,促进校园三风一训落实工作。

1、各项比赛:摄影、微视频、演讲、职业生涯规划等多项竞赛。

2、获奖情况:

(1)我院获优秀组织奖荣誉称号

(2)省级获奖情况:25人

(3)市级获奖情况:30人

强化校园安全教育。定期组织人身安全、交通安全、消防安全、饮食安全、网络安全等专题讲座;做好应急疏散演练,不定期进行管制刀具等违禁物品检查;加大法制宣传力度,组织开展法制手抄报评比、法制小品演出、主题班会上模拟法庭展示、法制征文比赛与全国普法知识竞赛等活动;做到集中授课与自主学习并举。

细化日常规范管理。学校制定并组织学生学习《学生管理制度汇编》,将规章制度覆盖至学生学习、生活各环节,做到事事有规范、人人守规矩;认真落实常规检查制度,学生处、学生会、班委会各司其职,将学生个人形象、文明礼仪、教室宿舍环境、文明就餐、午间静校、自修纪律等一并纳入检查范畴;学生处及时汇总常规检查情况,利用校会进行专题讲评,强化我校学生育人工作。

 

校团委加强基础团务规范化建设,坚持党建带团建,充分发挥共青团组织的政治优势、组织优势和思想教育优势,着力抓好基层团组织建设,配强配齐教工团总支和团支部、各系部团总支和各班团支部班子,健全规章制度,按期改选,增强团组织的凝聚力。大力发展青年团员,尽展我校青年学生风采。加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。 

3.6党建情况

沈阳工贸学校党委按照党要管党、从严治党的要求,坚持把党建工作与日常工作有机结合,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,以提升组织力为重点,突出政治功能,不断提高基层党建工作质量,开创了兴趣部落365棋牌_365棋牌真的假的_365棋牌游戏微信上下分党建工作的新局面。

1.突出提高基层党组织建设质量,落实基层党建工作重点任务,深化“先锋堡垒工程”。

加强了党支部标准化、规范化建设,提升“两个覆盖”质量、带头人队伍建设质量、党组织活动质量、发展党员和党员教育管理质量、党组织引领的质量。推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决落实“两个维护”情况。加强德育工作队伍建设,组织全体党员开展“两学一做”教育学习活动,学习《党章》、“十九大”精神及上级主管部门下发的学习任务,全年学习共20余次,召开民主生活会3次,组织生活会4次,组织学习专题讨论4次,每个支部上党课5次,整理归档全体党员“两学一做”学习笔记共57本,组织全体党员每月“百日千题 熟记于心”在线答题,观看《榜样3》纪录片,并上报观后感共50余篇。使全院党员在思想政治觉悟上有了深层次提升。

2. 注重强化政治功能、完成重大任务情况,落实党的组织生活制度情况;统筹推进基层党建工作,发挥基层党组织党员先锋模范作用。

落实党内生活和思想政治工作情况。严格党内生活,认真落实“三会一课”制度,把“三会一课”制度作为党建工作的重要内容,真正发挥教育管理党员的基础作用。着重落实“重实干、强执行、抓落实”要求, 紧密结合个人思想工作生活实际,教育引导广大党员干字当头、实字为先、效字以求,发扬求真务实、真抓实干的作风,做到言必行、行必果、干必成。观看宣传教育片,不断加强思想政治教育,不断强化党员干部的党性意识。

结合学习贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》,组织各支部委员会班子认真学习并开展研讨。对照基层党建要求和重点任务一项项落实和严查,使每一名党员都能在党支部的有效严格管理下迅速成长起来,发挥出应有的基层堡垒作用。通过学习实施《条例(试行)》,推动了我院全面从严治党向基层延伸,为新时代党支部建设提供了基本依据。这不论是对加强党的组织体系建设,全面提升党支部的组织能力,还是强化党支部的各项政治功能,巩固党的长期执政组织基础,都具有十分重要的意义。

3. 党员干部发挥自身模范带头作用,在学院发展困境中,率先垂范,身先士卒,弘扬正气,在学院各项工作起到核心作用。

要求党委、党支部要要发挥政治核心作用,紧密联系群众,为群众做好事做实事。加强党员干部队伍建设,深入开展党性党风党纪教育,加强法纪教育、警示教育和岗位廉政教育,开展形式多样的党建活动,丰富党员干部业余生活,不断提升党委的战斗力、凝聚力和向心力,始终保持精神状态一流、工作标准一流、工作业绩一流,始终保持对事业的极端热爱和工作激情。认真落实中央八项规定精神,把“严格、缜密、高效”贯穿日常工作全过程,精细每项工作,把好每道关口,争创一流业绩。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校坚持走校企合作、产教融合的人才培养模式,与企业全方位、多角度、深层次开展合作。从专业调整、人才培养方案建立、课程标准的形成、以及企业能工巧匠的引进,都使我校的校企合作独具特色。现已与北方重工、鼓风集团、沈阳机床、特变电工、华晨金杯、上海通用等百余家企业建立了稳定的校企合作基地,建立了高技能人才培训基地20余家,尝试创建了“产业集团式”的校企合作模式。同时学校坚持与企业开展在职员工培训和鉴定工作,全年共开展企业技能人才培训155人。学校建有职业技能鉴定所,2018年职业技能鉴定1419人,其中高级846人,培训工作得到企业的充分肯定,鉴定合格率在全市名列前茅。

4.2学生实习情况

学校就业处发挥“沈阳东方派遣公司”作用,积极为企业提供方便,并有效地促进学生实习就业。凡参加实习的学生,必须接受就业处统一安排的实习前培训,各系和各班主任要督促学生参加培训,培训工作主要就业处教师承担,各系班主任老师配合就业处教师共同完成培训。实习生在实习前必须与学校签订《实习协议书》。

 

 

实习流程如下:

 

 

 

 

就业指导

1.组织各系学生,进行毕业前指导教育,学习学校实习相关政策及制度。

2、各系学生填写《实习生求职调查表》、各系与学生共同完成《学生实习推荐表》。

3、了解就业形势、组织纪律、人际关系等。让学生做好实习的技能准备和心理准备。

 

 

就业准备工作

实习学生填写实习生求职调查表、各系与学生共同完成学生《实习推荐表》、完成《实习生信息资源库》。

 

收集、联系实习单位信息

1、收集相关专业实习单位信息。

2、联系实习单位、调查用工需求,对其资质进行考核。

 

上报相关领导

将联系单位上报相关领导,经领导审和批示。

公布信息

由就业服务中心,各系班主任老师向所需分配专业的学生公布各招工企业的用人标准和相关信息。

组织面试

学生参加各企业面试,面试后就业服务中心将实习招收名单通知各系。

签订实习协议

  1. 与企业签订《单位实习协议》。
  2. 与实习学生签订《学生实习协议》。

跟踪调查

就业服务中心组织各系负责老师开展毕业生跟踪调查工作,及时汇总整理调查结果,填写《跟踪调查记录》收集整理优秀毕业生典型材料。

实习考核

实习单位、就业服务中心、学生处根据学生实习情况给予实习成绩。就业服务中心根据实习成绩及实习情况填写《毕业生就业情况调查表》。

全年共完成730名学历教育学生的就业安置,实现学生实习就业率98%。劳务派遣突破2000余人次,在沈阳市场上已具有一定的影响和良好的信誉。学院安置在华晨宝马、沈阳新光集团、沈阳金杯车辆制造有限公司、香格里拉大酒店等企业的顶岗实习学生以良好的职业素质和较全面扎实的专业技能赢得了企业的高度评价。

4.3集团化办学

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校在人才培养方案、课程开发、双导师队伍、实训基地方面开展校企深层次合作,与北方重工、鼓风集团、沈阳机床、特变电工、华晨金杯、上海通用等百余家企业建立了稳定的校企合作基地,建立了高技能人才培训基地20余家,尝试创建了“产业集团式”的校企合作模式。同时学校坚持与企业开展在职员工培训和鉴定工作,全年共开展企业技能人才培训326人,技能鉴定1419人。

5.2社会服务

学校逐步形成了职业教育与职业培训合力并举,学历教育与非学历教育同步发展,职业教育与成人教育相互融通,中职教育与高等教育相互衔接、各类教育协调发展的职业教育体系,为企业培养输送了大批技能型人才,从而实现了真正意义上的“综合职业培训基地”,汇集了高技能人才培训,退役士兵培训,大学生培训,普惠制培训等各类长中短、多层次多功能的培训项目。其中普惠制培训工作始终是学院服务社会的品牌和亮点。一年来,学院为社会企业开展各类技能培训983人,其中,普惠制培训118人,退役士兵培训96人、军嫂培训146人、未就业大学生专业转换及技能提升培训318人;开展企业在职员工培训155人,残疾人培训150人。工作赢得省市人社部门的一致肯定。被沈阳军区、沈阳市民政局、沈阳市复转军人安置办公室命名为沈阳市退役士兵培训示范基地,被沈阳军区、沈阳市民政局、沈阳市双拥办命名为沈阳市随军家属技能培训示范基地,并成功申报了沈阳市承担政府培训项目基地,同时学院将围绕社会需求,开展家政服务员、母婴护理、按摩保健等专业的培训,为大批失业人员提供就业上岗的能力和机会。为做好未就业大学生专业转化和技能提升工作,缓解大学生就业压力,学院大学生培训办凭着良好的培训质量和声誉,通过开展订单培训和技师培训模式教学,较好地完成了2018年318名学员的培训任务,学生就业率达90%。

5.3对口支援

6.举办者履责

6.1经费

6.2政策措施

7.特色创新

案例1:2018学校年申报了沈阳市高技能人才培育示范基地的建设,学校以推动教育教学改革与创新,着力提升培训能力与质量为发展战略,以沈阳市高技能人才培育示范基地的建设为手段,立足于服务地区经济发展,强化技能型人才培养的内涵建设,为辽宁省及沈阳地区经济建设持续健康快速发展提供有效的技能人才保障。根据沈阳市高技能人才培育基地的建设标准和要求,坚持以校企合作为引领;以培训能力建设为基础;以课程研发为手段;以机制、体制、制度建设为保障,重点建设工业机器人与计算机网络应用两个骨干专业。形成“校企互动、产教研为一体”的高技能人才培训模式,创新学校在高技能人才专业理论水平、专业操作技能、构建适应于高技能人才培训需求的课程体系;开发融入新设备、新工艺、新技术以及生产时间案例的校本培训教材;打造一支素质优良、结构合理、专业理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和骨干教师,建成由企业专家、骨干教师、能工巧匠组成的高素质、高技能的专兼职师资队伍;构建科学有效、客观公正的技能评价体系。建立健全高技能人才培训各项管理制度及运行机制,保障高技能人才培训质量,增强社会服务能力。

全面完成智能制造中心建设,通过完成搬运机器人应用复合实训站、焊接机器人应用复合站建设,补充完善工业机器人实训基地,增加移动机器人等设施设备,完善机器人系统集成,有效加强对工业机器人专业学生有关方面科学知识与实践能力的培养,积极提升科学创新意识、综合应用能力和实践动手能力,培养面向区域经济发展、产业振兴发展所需要的高技能人才。

同时,加快促进沈阳市高技能人才培育基地建设,进一步明确建设目标,把改革和发展的重点放到加强内涵建设和培育质量上,科学调整、合理设置专业方向,改革课程体系和教学内容,全面提升教学质量和技能培育水平,实现学校的可持续发展,提升学校社会服务能力。

8.主要问题和改进措施

 

沈阳工贸学校

2018年12月13日